第2章

聽(tīng)說(shuō)蘇晴雪班里有學(xué)生制作游戲。

其他班的幾個(gè)班主任，紛紛投來(lái)羨慕的目光：

“高中時(shí)期就開(kāi)始制作游戲，這可不得了，就算是制作的很粗糙，不能被【戰(zhàn)爭(zhēng)游戲】選中，高考也能加不少分。”

“一定是尖子生吧！清北的好苗子！”

“晴雪有福了，剛畢業(yè)就遇到這種天才學(xué)生，不像我們班，就知道搗蛋……”

“我認(rèn)識(shí)一個(gè)老教授，最近從史書(shū)殘頁(yè)里推演出了一個(gè)叫土木堡的地方，打算做一款《土木堡之戰(zhàn)》游戲，要不我?guī)蛶兔Γ榻B那個(gè)學(xué)生和教授認(rèn)識(shí)？”

“不用搞這么復(fù)雜，高中生制作的游戲太簡(jiǎn)單，就是陪跑的。”

……

聽(tīng)到其他班班主任的議論。

蘇晴雪也越來(lái)越好奇，封狼居胥，她還是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字，會(huì)是什么類(lèi)型的游戲呢？

消消樂(lè)戰(zhàn)爭(zhēng)小游戲？

不會(huì)是楊晨為了應(yīng)付曠課編出來(lái)騙她的吧？

不行！

一定要盡快找楊晨談?wù)劊K晴雪責(zé)任心一下上來(lái)了，不允許自己的學(xué)生在高考前自暴自棄。

聽(tīng)說(shuō)楊晨就住在學(xué)校對(duì)面的小區(qū)。

下午找個(gè)時(shí)間。

她要親自去楊晨家里看看到底什么情況。

……

就在蘇晴雪計(jì)劃晚上家訪(fǎng)時(shí)。

此時(shí)此刻。

在楊晨這邊。

既然決定了要制作游戲，楊晨不再浪費(fèi)時(shí)間，立刻從箱子里翻出來(lái)塵封已久的虛擬頭盔。

調(diào)試好設(shè)備，把虛擬頭盔戴到頭上。

【用戶(hù)】：楊晨

【身份】：游戲設(shè)計(jì)師（未評(píng)級(jí)）

【所屬?lài)?guó)】：華夏

【精神損耗】：10%

【已制作游戲】：暫無(wú)

【正在制作游戲】：暫無(wú)

【制作工具】：一鍵掃描建模，一鍵生成劇情，萬(wàn)能游戲模板……

……

在用戶(hù)信息下面，還有【登陸】和【退出】的選項(xiàng)。

“登陸戰(zhàn)爭(zhēng)游戲空間——”

眼前一黑。

楊晨的精神瞬間通過(guò)游戲頭盔進(jìn)入游戲空間，再次睜開(kāi)眼時(shí)，只能看到白茫茫的一片。

【游戲設(shè)計(jì)師楊晨，成功登陸第15713號(hào)戰(zhàn)爭(zhēng)游戲空間——】

和網(wǎng)上說(shuō)的一樣。

初次進(jìn)入這個(gè)世界，只能看到一片虛無(wú)的空間。

接著。

楊晨看向【制作工具】一欄，發(fā)現(xiàn)和網(wǎng)上說(shuō)的一樣，有很多簡(jiǎn)化制作的工具。

“不知道在這里能不能打開(kāi)系統(tǒng)。”

楊晨試著呼喚系統(tǒng)的名字。

瞬間。

一座龐大無(wú)比，金碧輝煌的歷史殿堂出現(xiàn)在眼前。

“兌換有關(guān)霍去病的歷史。”

【叮！消耗100000情緒值，兌換成功——】

一本裝訂精致，金黃色扉頁(yè)的史書(shū)從書(shū)架上落下，緩緩落到楊晨的手里。

打開(kāi)史書(shū)。

能看到一個(gè)個(gè)小小的歷史人物躍然紙上，像是3D電影一樣，演繹一段段或輝煌，或悲涼的歷史。

很好。

能打開(kāi)系統(tǒng)就簡(jiǎn)單了。

“使用一鍵建模工具，掃描書(shū)中的人物和場(chǎng)景——”

【一鍵建模工具使用成功，游戲模型生成中……20%，50，80%……游戲模型生成成功——】

瞬間。

周?chē)目臻g快速變化。

根據(jù)楊晨從史書(shū)中掃描的景象，出現(xiàn)了一座座古代城市，一片片森林，道路，荒漠，騎兵……

只是過(guò)了幾分鐘。

原本空空如也的戰(zhàn)爭(zhēng)世界，一下變得多姿多彩起來(lái)。

站在天空瞭望遠(yuǎn)方。

楊晨看到了一條綿延千里的巍峨長(zhǎng)城，如黃色巨龍般蔓延到大地的盡頭。

長(zhǎng)城內(nèi)外。

有文臣執(zhí)筆，武將持劍。

有一座座傲然挺立的漢代城池，將軍即將啟程征戰(zhàn)，騎兵手持弓弩盔甲覆霜。

有面朝黃土背朝天的百姓，正在開(kāi)墾荒地，或是為耕種忙碌。

有熱鬧的集市，身穿華服的官人，大聲吆喝的商販。

有騎著駿馬的牧羊人，驅(qū)趕一大群牛羊走向遠(yuǎn)方。

有匈奴的彎刀洪流，有漢軍的弩箭暴雨。

有狂風(fēng)驟起，飛沙走石，碰撞出霹靂乓啷，奏起一段蒼涼的塞外樂(lè)章。

身處其中。

仿佛穿越數(shù)千年，重新回到了那個(gè)輝煌的大漢王朝

牛掰。

這也太好用了。

光是依靠【戰(zhàn)爭(zhēng)游戲空間】自帶的一鍵掃描建模工具，制作出來(lái)的游戲模型，都比大多數(shù)游戲的質(zhì)量高了。

如果再修飾一下，就更加完美了。

接著。

楊晨打開(kāi)【游戲】的信息頁(yè)面。

【游戲名稱(chēng)】：《封狼居胥》

【制作進(jìn)度】：50%

【游戲主將】：霍去病（未建模）

【游戲難度】：未發(fā)布，暫無(wú)評(píng)級(jí)

【游戲背景介紹】：公元前119年春天，漢武帝決定出動(dòng)十萬(wàn)騎兵，兵分兩路，分別由衛(wèi)青，霍去病領(lǐng)兵越過(guò)大漠，去漠北草原找匈奴軍主力決戰(zhàn)……

【游戲玩法介紹】：外國(guó)玩家將扮演匈奴，挑戰(zhàn)漢軍主將霍去病。

【備注】：犯我華夏者，雖遠(yuǎn)必誅

……

通過(guò)掃描史書(shū)中的模型和故事，輕松完成了游戲背景和故事的搭建。

系統(tǒng)積分消耗完了。

接下來(lái)?xiàng)畛恳獑为?dú)完成主將霍去病，漢軍騎兵，還有匈奴騎兵的建模，還要對(duì)一堆游戲模型進(jìn)行優(yōu)化，檢測(cè)，避免出現(xiàn)不必要的BUG。

距離戰(zhàn)爭(zhēng)游戲新賽季只剩下一個(gè)星期。

時(shí)間有點(diǎn)緊張啊。

如果能找個(gè)靠譜的幫手就好了。

突然。

虛擬頭盔里傳來(lái)提示，現(xiàn)實(shí)世界里有人敲門(mén)。

大晚上的。

誰(shuí)這么閑？

從戰(zhàn)爭(zhēng)游戲空間里退出來(lái)。

剛一開(kāi)門(mén)。

就看到了一個(gè)二十歲出頭，穿著略顯蹩腳的職業(yè)裝扮，面容精致，梳著劉海的年輕女子。

清澈的眼神，一看就是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。

“你哪位？”

“我？哪位？我是你班主任蘇晴雪，楊晨，你是不是曠課在家里睡糊涂了？”

蘇晴雪氣呼呼的看著楊晨，在心里不斷做自我暗示。

要嚴(yán)肅!

蘇晴雪！

要向辦公室里的前輩老師學(xué)習(xí)，要努力擺出嚴(yán)肅的表情，給眼前曠課的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)心靈震懾。

然而。

楊晨在社會(huì)上摸爬滾打好幾年，什么大場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)，又怎么會(huì)被一個(gè)剛畢業(yè)不久的黃毛丫頭震懾到。

他不光沒(méi)有膽怯，反而仔細(xì)打量起眼前的女子。

這個(gè)打扮的漂漂亮亮的女孩，就是他的班主任蘇晴雪？

看起來(lái)也不兇嘛！

倒是強(qiáng)裝嚴(yán)肅的表情有點(diǎn)搞笑。

今天上午剛剛打完電話(huà)，現(xiàn)在又主動(dòng)找上門(mén)，不會(huì)又是來(lái)催楊晨去羅陽(yáng)二中上課的吧？

都穿越了。

誰(shuí)還讀高中啊。

楊晨打著哈欠：“哦，原來(lái)是蘇老師啊，找我有什么事？”

看著楊晨一臉無(wú)所謂的表情。

蘇晴雪就來(lái)氣：“你說(shuō)曠課的原因是在制作游戲，游戲在哪呢？不會(huì)是瞎編的吧？”