導語：我是林念雪，兒童心理學博士，大學講師。長期以來，
我默默忍受著鄰居熊孩子王豆豆的各種騷擾破壞。他的母親張麗，永遠只有一句「他還小」，
甚至暗中縱容。今天，我新車的第三道劃痕，成了壓垮駱駝的最后一根稻草。忍耐到達極限。
張麗以為我這次還會報警或者理論？不，這一次，我要讓她見識見識，
什么叫專業的「反向教育」。1.下午五點，地下車庫，我新提不到一個月的白色奧迪旁邊，
散落著幾塊彩色粉筆頭。車身側門上，一道嶄新的劃痕，歪歪扭扭，
像一條丑陋的蜈蚣趴在那里，嘲笑著我的忍耐。不遠處，八歲的王豆豆正舉著一截粉筆，
像揮舞戰利品一樣，向他的小跟班們炫耀：「看我厲不厲害！輕輕一劃，就留疤了！」
心臟猛地一沉，隨即涌起一股冰冷的怒火。這已經是這個月第三次了。第一次是輪胎被放氣，
第二次是后視鏡被掰斷，每一次，張麗都用那套「孩子小不懂事」的說辭搪塞過去，
連句像樣的道歉都沒有。我走過去，高跟鞋敲擊地面的聲音在空曠的車庫里回蕩。
王豆豆看見我，非但不怕，反而挺起小胸脯，臉上是那種被慣出來的、無所畏懼的挑釁。
「林阿姨，你的車又臟了哦。」他奶聲奶氣地說，眼睛里卻閃爍著惡作劇得逞的光芒。
我還沒開口，一個尖利的聲音就插了進來：「哎呀！豆豆！你又淘氣了！」張麗快步跑來，
一把將王豆豆護在身后。她看了一眼車門上的劃痕，又立刻轉向我，臉上堆起虛偽的笑容，
眼神卻帶著一絲警惕和不耐煩。2.「林老師，真不好意思啊，」張麗搶在我前面開口，
語速快得像機關槍，「小孩子嘛，手沒個輕重，看見什么都好奇，就喜歡涂涂畫畫。
他也不是故意的，就是鬧著玩呢！」她頓了頓，瞥了一眼劃痕，話鋒一轉，
帶著點指責的意味：「再說，這車位也確實……小孩子踮踮腳就能夠著。林老師你是文化人，
博士呢，別跟個孩子計較，顯得小氣了。」「鬧著玩？」我重復這三個字，聲音帶著怒氣，
「張姐，這輛車價值四十萬，這道劃痕，鈑金噴漆，至少兩千起步。
這不是一句‘鬧著玩’就能抹掉的。」「哎喲，不就是點油漆嘛，至于這么上綱上線嗎？」
張麗立刻拉下臉，聲音也拔高了，「我們豆豆就是好奇！說了不是故意的！
你這人怎么這么較真？不就一輛車嗎？碰一下怎么了？還能開不就行了！」
她那副蠻橫護短的樣子，像一桶油澆在我心頭的怒火上。我深吸一口氣，
壓下直接報警或者跟她撕破臉的沖動。理論？沒用的。報警？調解賠錢，她也不會真心悔改，
反而會變本加厲。看著她身后探頭探腦、一臉無所謂的王豆豆，一個念頭逐漸清晰。臉上，
我重新掛上職業化的、溫和的微笑：「張姐，你誤會了。我沒有要計較的意思。」
3.張麗狐疑地看著我，顯然不信我會這么輕易放過她們。「我是覺得，」我放緩語速，
目光轉向王豆豆，聲音溫柔得像在課堂上引導學生，「豆豆的好奇心和探索欲確實很強，
這是好事，是孩子聰明的表現。但是，這種能量如果引導不好，就容易變成破壞力。」
我蹲下身，平視著王豆豆，他似乎被我突然轉變的態度弄得有些不知所措。「涂鴉、劃痕，
這些都是孩子探索世界、表達自我的方式。我們做家長的，不能一味地壓制，
而是要‘疏導’。」我用上了平時講課的專業口吻。張麗聽得一愣一愣的，
臉上的蠻橫稍微收斂了些，似乎覺得我說的有點道理，
又或者是因為我“博士”的頭銜讓她下意識地覺得我說的是對的。「你看，豆豆，
亂涂亂畫確實不對，尤其是在別人的東西上。」我看著他，語氣誠懇，「但是，
勇于表達、敢于創作，這本身沒有錯。真正有創意的小藝術家，應該懂得選擇‘畫布’，
要在最有價值、最能體現你才華的地方留下印記，對不對？」王豆豆似懂非懂地點點頭。
我站起身，對著張麗笑道：「張姐，你看，孩子是能溝通的。可能平時你們忙，
沒時間用對方法。如果不嫌棄，我正好研究兒童心理，又是鄰居，
我愿意‘義務’幫豆豆做一些行為引導，糾正他這些‘小毛病’。」張麗眼睛一亮，
仿佛撿到了天大的便宜：「真的？那可太好了！林老師，你真是大好人！
我們家豆豆就拜托你了！這孩子，就是欠管教！」
看著她瞬間變得熱情洋溢、感激涕零的樣子，我嘴角的笑容更加溫和。——引導？
那就讓我來，好好地，“專業”地，“引導”一下吧。4.第二天下午，
我準備了一些兒童繪畫工具和幾本心理學圖冊，敲響了張麗家的門。開門的是王豆豆，
他看見我，還有點拘謹，不像昨天那么囂張。「林老師來了！快進來快進來！」
張麗熱情地把我迎進去。她家客廳挺大，但東西堆得有點亂，沙發上扔著衣服，
茶幾上是零食包裝袋。「豆豆，快叫林老師！」張麗推了推兒子。「林老師好。」
王豆豆小聲說。「豆豆真乖。」我摸摸他的頭，然后對張麗說，「張姐，
我們今天就從豆豆最喜歡的‘涂鴉’開始吧。我帶了些工具。」張麗連連點頭：「好好好，
麻煩林老師了。」我把王豆豆帶到他家客廳的一角，鋪開畫紙。「豆豆，昨天我們說了，
有創意的小畫家，要在最有價值的地方留下印記。」我拿出彩色畫筆，循循善誘，「你覺得，
家里什么東西，是媽媽最珍惜、最漂亮的呢？」王豆豆轉著眼珠想了想，
小手指著沙發角落里一個米白色的皮包：「媽媽那個包！她總說很貴，不讓我碰！」
我順著他指的方向看去，那是一個看起來確實不錯的包，品牌Logo清晰可見。「對呀！」
我贊許地看著他，「媽媽最喜歡的包包，它那么漂亮，就像一塊完美的畫布，
肯定能激發你的靈感！你想想，在這么漂亮的包包上畫畫，
是不是比在墻上、車上更有挑戰性，更能證明你是個厲害的小畫家？」
王豆豆的眼睛亮了起來，似乎覺得這個主意酷斃了。我把一盒油性彩色筆遞給他：「去吧，
小畫家，給媽媽一個驚喜。記住，要大膽創作，把你的想法都畫出來。」
看著王豆豆拿著畫筆，像得到尚方寶劍一樣，興沖沖地跑向那個包包，
我微笑著對旁邊的張麗說：「張姐，你看，孩子的創造力需要被看見和鼓勵。
我們要給他提供‘高價值’的創作載體，這樣他才能體會到藝術的‘分量’。」
張麗聽得云里霧里，但看我一臉專業和認真，她只顧著點頭：「林老師說的對，有道理，
有道理。」她完全沒意識到，一場針對她的“藝術風暴”即將上演。5.大概半小時后，
張麗在廚房忙活，王豆豆獻寶似的捧著那個米白色皮包跑出來。「媽媽！媽媽！你看我畫的！
」張麗擦著手出來，一看到包，臉上的笑容瞬間僵住，然后猛地倒吸一口涼氣，
發出了一聲短促的尖叫。那個限量款的蔻馳包，此刻已經變成了一個五彩斑斕的大花臉。
紅色的太陽，綠色的毛毛蟲，藍色的歪歪扭扭的線條，還有幾個黑乎乎的手印，
油性筆的色彩深深地滲入了皮革紋理。「王！豆！豆！」張麗的聲音陡然拔高，
帶著難以置信的憤怒和顫抖，「你對我的包做了什么！這是我上個月剛買的！
我讓你不要碰的！」王豆豆被她嚇得往后一縮，但很快就梗著脖子，
大聲反駁：「是林老師說的！她說在媽媽最喜歡的包包上畫畫，才是真正有創意的小畫家！
她說這是藝術！是給我驚喜！」張麗猛地轉頭看向我，眼神里充滿了震驚和質問。
我適時地走上前，臉上帶著恰到好處的驚訝和一絲“教育者”的包容：「哎呀，
豆豆的創造力真是驚人！張姐，你看這色彩搭配，雖然稚拙，但很大膽，
充滿了原始的生命力。這是孩子在用他的方式表達對媽媽的愛，
想把最美的畫‘獻’給你最珍貴的物品。」我拿起那個面目全非的包，
煞有介事地“點評”：「尤其是這里，你看，他試圖畫一個愛心……雖然不太標準，
但心意是好的。我們不能打擊孩子的創作熱情，這對他的心理成長非常不利。」
張麗看著我一本正經地胡說八道，又看看哭喊著「林老師說這是創意」的兒子，
整個人都懵了。她想發火，卻被我一套套的“心理學理論”堵得啞口無言。
什么“價值認同”、“情感寄托”、“創作敏感期”，砸得她暈頭轉向。最后，
她看著那個徹底毀了，花了一萬多買的包，氣得渾身發抖，嘴唇哆嗦著，
卻硬是擠出一句：「……是……是嗎？那……那謝謝……謝謝林老師……教孩子……藝術。」
她幾乎是咬著牙說出這幾個字的。我保持著溫和的微笑：「不客氣，張姐。教育孩子，
就是要耐心引導。下次我們再針對豆豆的其他‘小問題’進行輔導。」
看著張麗那副打碎了牙和血吞，還得強顏歡笑感謝我的憋屈模樣，我心底的郁結，
稍微疏散了一點。這只是個開始。6.過了兩天，我再次“拜訪”張麗家。這次，
是針對王豆豆喜歡亂摔東西的毛病。小區里不少家長都跟我抱怨過，
王豆豆搶別的小朋友玩具，不給就直接搶過來摔地上，霸道得很。
他自己家的東西也沒少遭殃。張麗一見我，表情就有點復雜，不像上次那么熱情了。
「林老師又來啦……」她勉強笑了笑。「嗯，來看看豆豆。」我依舊是那副知性溫和的樣子，
「上次的‘藝術啟蒙’效果怎么樣？豆豆回家后有沒有更有創作欲了？」提到這個，
張麗嘴角抽搐了一下，干巴巴地說：「有……有……他現在看見什么都想畫兩筆……」
聽起來像是控訴。「很好，這說明孩子的天性被激發了。」我點點頭，話鋒一轉，「不過，
我聽說豆豆有時候控制不好情緒，喜歡摔東西？張姐，這可不是個好習慣。」
張麗立刻像找到了傾訴對象，大倒苦水：「可不是嘛！昨天又把我一個水晶擺件給摔了！
說了多少次都不聽！脾氣上來，抓到什么摔什么！」「嗯，理解。」我表示同情，
然后用專業的口吻分析道，「其實，孩子摔東西，一方面是情緒發泄，另一方面，
也是在探索。他在測試物品的‘堅固性’，這是小小科學家的表現。」「科學家？」
張麗愣住了。「對。」我肯定地說，「他想知道，什么東西是結實的，
什么東西是一摔就壞的。這種探索精神是寶貴的，我們不能粗暴禁止，而是要加以引導。」
我看向正在客廳角落玩積木的王豆豆，把他叫過來。「豆豆，隨便摔東西浪費，媽媽會生氣，
對不對？」我溫和地問。王豆豆點點頭。「但是，測試東西結不結實，想知道答案，
這個想法沒錯。」我繼續“引導”，「不過，真正的‘小小科學家’，測試也要有目標。
你想想，我們家里，什么東西看起來最大、最結實？什么東西摔起來最有‘挑戰性’？」
我“不經意”地掃了一眼客廳那臺嶄新的75寸液晶電視。王豆豆順著我的目光看過去，
眼睛又亮了：「電視！電視最大！」我又“補充”道：「還有，
比如爸爸書房里那些看起來很‘老’、很‘結實’的東西？真正的勇士，敢于挑戰最難的！
去探索它們的‘極限’吧！」張麗聽著我這番“科學引導論”，臉色變了又變，
似乎覺得哪里不對勁，
但又被我口中的“探索精神”、“小小科學家”、“挑戰極限”這些詞唬住了，
加上我態度坦然而專業，她再次將信將疑。她張了張嘴，想說什么，最終還是沒說出口。
我拍拍王豆豆的肩膀：「去吧，小勇士，用你的方式去‘探索’。但記住，安全第一。」
看著王豆豆像領了圣旨一樣，眼里閃著破壞欲的光芒，沖向客廳和書房的方向，
我能感覺到張麗的不安在加劇。很好，魚餌已經撒下，就等魚兒上鉤了。
7.那天我離開后不到一小時，就聽到了隔壁傳來的一聲尖叫，
緊接著是噼里啪啦的響聲和男人的怒吼。我知道，我的“科學引導”奏效了。第二天，
我在小區碰到張麗，她雙眼通紅，眼下是濃重的黑眼圈，整個人憔悴不堪，
完全沒了之前的神氣。看見我，她表情極其復雜，像是想說什么，又強行忍住。
我主動走過去，關切地問：「張姐，怎么了？看你臉色不太好，沒休息好嗎？」
張麗嘴唇動了動，
最終擠出一個比哭還難看的笑容：「沒……沒事……就是昨天……家里出了點小意外。」
「哦？嚴重嗎？」我故作驚訝。「也……也沒什么……」張麗眼神躲閃，
「就是……豆豆……他……他拿玩具槍，
對著電視屏幕……‘測試’了一下……屏幕……裂了……」「哎呀！怎么這么不小心！」
我語氣里充滿了“惋惜”，「電視屏幕很脆弱的，不能這樣‘測試’啊。
看來豆豆對‘堅固性’的理解還需要加強。」張麗的臉色更難看了。「還有……」
她聲音低下去，帶著哭腔，
說是他爺爺傳下來的什么……擺件……豆豆也拿去……‘測試’了一下……也……碎了……」
「是嗎？那可真是……太遺憾了。」我搖搖頭，語氣沉痛，心里卻冷笑一聲。
老王那個所謂的“古董”擺件，我早就知道是他從潘家園淘來的贗品，也就他自己當個寶。
不過，碎了也足夠讓他肉痛一陣子了。「林老師……」張麗終于忍不住，