兩人快走到小區門口的時候，言雨舒突然聽到了路邊草叢里好像傳來幾聲有氣無力的嗚咽聲，像是什么小動物。
她停下腳步走進草叢，陸璟塵發現她的動作后也朝草叢走來。
走到草叢邊，言雨舒就看到一只小金毛奄奄一息的側躺在草地上，腿上好像還受了什么傷，看起來剛出生不久，應該是被主人遺棄了，在流浪的路上傷到了腿。
眼前的一幕看得言雨舒心疼的不得了:“怎么辦，我們快救它！”
“我抱著它，我們一起送它去附近的寵物醫院看看。”陸璟塵迅速想好方略，冷靜地說。
“好！”
兩人一起打車前往附近的寵物醫院。
一下車，言雨舒就焦急地往醫院里跑：“醫生！”
前臺工作人員聞聲過來：“你好，請問有什么需要幫助的嗎？”
陸璟塵抱著狗狗在后面跟著進來，言雨舒趕緊跟工作人員說明情況：“我們在路邊見到這條小金毛，他受傷了，看起來很不好。”
“好的，我帶去給醫生看看。”工作人員從陸璟塵手里接過狗狗帶去診療室，言雨舒和他在大廳等。
想到剛剛小金毛奄奄一息的樣子，言雨舒一陣后怕：“幸好我們今天是走路回家，要是沒人發現，這條小金毛怕是…”
看到女孩神色不太好，陸璟塵伸手拍了拍她的肩安撫情緒：“沒事了，相信醫生會救好它的。”
因為注意力一直放在擔心小狗安危上，言雨舒沒有注意到男生這個過于自然的動作。
在大廳等了一會，護士出來通知他們傷勢已經得到治療，可以去抱小狗了，兩人來到治療室，陸璟塵認真聽醫生說的注意事項，言雨舒走近手術臺摸摸小金毛的頭，它還是無精打采的，恐怕要好好養一陣才能養好了。
交完費用之后兩人就抱著小金毛出了醫院，但新的問題出現了，小金毛何去何從？
它脖子上沒有狗牌，也沒有穿寵物服，應該是只無家可歸的流浪狗，既然無家可歸，那小金毛該怎么辦呢。
想到這個言雨舒忍不住愁眉苦臉:“陸璟塵，現在怎么辦，小金毛沒地方去了，我其實很想收留它，但我媽咪很怕狗，我要是在家里養狗，爸爸一定會罵死我的。”
陸璟塵沉思了片刻，淡淡的開口：“可以先養在我家，正好老太太也該把注意力從手機上收一收了。”
確實，或許家里多了條狗狗，陸奶奶就沒那么多心思玩手機了，并且言雨舒去過陸璟塵家很多次了，陸爺爺陸奶奶的生活狀態一看就是那種養寵物很有耐心的人，陸家的院子里也很適合小狗狗生活，言雨舒放下心來:“那這樣就太好啦，我以后還能經常帶好吃的來看它。”
“嗯。”
“我們給它取個名字吧，總不能一直叫小金毛。”
“你取。”
就知道陸璟塵會這么說，言雨舒提議先回家，她想好了再告訴他。
晚上，言雨舒照常打開復習資料準備刷數學題的時候，突然靈機一動，一個偉大的想法誕生了。
既然這只小金毛是她和陸璟塵一起撿到的話，也算是只屬于他們兩個的記憶了，和喜歡的人產生單獨的記憶，就好像有了除同學以外的另一層更親近的關系，那這只小金毛怎么不算是是連接他們的紐帶呢，而同樣是他們中間鏈接紐帶的還有數學補課，就叫這只小金毛一百五吧，希望她的數學也能提高到一百五，雖然這是個夢，但中國人不就愛講一個吉利嘛。
就這樣，言雨舒先把自己說服了，通過一系列混亂的邏輯關系終于把這毫無關系的二者看似很有道理地扯到了一起。
名字一出爐，言雨舒就迫不及待給陸璟塵發信息，告訴他小金毛的新名字以及名字構思的來源，然后暗示要他夸她名字取得好。
看到手機上的信息，再看著乖巧趴在他腿上還不知道自己已經得到了一個新名字的小金毛，陸璟塵驀地笑了，他甚至都能想象出屏幕對面女孩揚起白皙的脖子驕傲的像只昂首挺胸的小貓的得意表情。
陸璟塵回過去一條信息：【嗯，取得好】
發完信息就放下手機，把腿上的小狗抱進懷里，揉了揉小家伙的頭，對它說：“一百五，你覺得她取得好嗎，嗯？”
*
考完考試，各科老師就開始分析講解考卷。
數學課上，因為這次考試立體幾何一改以往送分題的性質，出現在了倒數第三題，難度有所提升，于是傅老師重點講解。
講完之后，傅老師又在黑板上出了一道類似的題，準備叫人上講臺做驗收一下成果，環顧一圈，大家都埋著頭不敢跟她對視。
唯獨最后一排的一桌兩人都抬著頭，陸璟塵是一臉淡漠，喊到他了也沒事，言雨舒則是一臉疑惑，剛剛上一題的最后一步是怎么得出來的來著？
傅老師扶了扶眼鏡，定睛一看，好，就言雨舒了！正好她考試這一題錯了。
“言雨舒同學，你上來做一下這一題。”
言雨舒身體一僵如遭雷劈，命運無情的的宣判終究又降臨在她身上。
教室里同學首先都松了一口氣，然后整齊地向她投來同情的眼神，氣氛都到這了，滿腦問號的言雨舒同學只好認命走上講臺，面色復雜，每走一步都像灌了鉛一樣艱難。
緩慢地拿起粉筆，簡單審了一下題，OK，確定不知道它在講什么。
言雨舒從大腦里拼命搜刮以前陸璟塵教過她的知識，并且努力回想剛剛老師講上一個題目時的思路，硬著頭皮動筆，不管了，能寫一點算一點，步驟分總要給我吧。
于是，言雨舒在眾目期待下，終于在黑板上寫下了一個大大的“解”。
臺下的江雨柔替她捏把汗，這題太難了，她也幫不上忙啊。
在言雨舒做第一小題的時候，傅老師繼續對著臺下的同學問，“還有同學愿意來挑戰一下第二小題嗎？”
此話一出，底下的同學們將頭埋得更低，生怕成為那個天選之子被叫上去，第一小題都不會誰還敢挑戰第二小題啊，我們又不是不要命了，剛剛松的一口氣立馬又提了上來，上個數學課跟特么跟坐過山車一樣刺激。
就在傅老師準備點一個頭已經快埋到課桌底下去的同學的時候，教室后面傳來一道清冽沉穩的聲音，“老師，我。”
傅老師驚喜地探過頭去結果發現是陸璟塵，她皺眉很是疑惑，這題對陸璟塵來說沒難度，況且平常這種上講臺的事情陸璟塵都沒興趣，怎么今天來湊熱鬧了。
但是畢竟他是唯一自愿挑戰的，傅老師也不好當眾變卦，只好點頭示意他上來。
言雨舒在左邊黑板，陸璟塵在右邊黑板，明明講臺右邊還有很大空位，可陸璟塵好像站的很靠左。
看著講臺上的一高一矮，臺下唯一知情的江雨柔暗暗瘋狂磕起來了(??ω??)！
同桌的余旭察覺到旁邊的人突然變得詭異的興奮，看向她的眼神里有一絲害怕。
與此同時，講臺上的言雨舒仍舊毫無頭緒，感覺自己站在講臺上受刑。
就在她拿著粉筆不知從何下筆的時候，右上方出現了熟悉的嗓音，簡短低沉，因為靠得近，所以只有他兩聽得見，“連接A和D，證明平行關系。”
言雨舒：？他是在跟我說話嗎？
用余光確認陸璟塵就是在跟自己說話以后，言雨舒立馬心領神會地連點畫線起來，經過關鍵一步難點的點破，思路立馬清明起來，利用老師剛剛講過的方法言雨舒一步一步得出了答案。
兩人同時做完回到座位。
傅老師看著陸璟塵明明知道第二題有更簡單迅速的方法卻不用，很是疑惑，解題時間和速度也根本不符合他平常的風格。
但當看到講臺上兩人的小動作之后，立馬明了。
“兩位同學做的不錯啊，尤其是陸璟塵同學，教的也不錯。”傅老師含著笑說。
同學們一聽，還以為老師是說兩人平時補課的事。
只有言雨舒這個當事人兼知情人，知道他們講臺上的小動作被老師發現了，恨不得把臉埋進書里，旁邊的陸璟塵倒是一臉面不改色，仿佛老師口中說的不是他。