第6章

上課鈴聲如同催命符般在略顯沉悶的空氣中炸響，高三（七）班的學(xué)生們?nèi)缤话聪铝四硞€開關(guān)，瞬間從課間的喧鬧中切換到一片死寂。

講臺上，數(shù)學(xué)老師高遠那張不茍言笑的臉，此刻更是陰沉得能滴出水來。他推了推鼻梁上的金絲邊眼鏡，鏡片后的目光如同冰冷的探照燈，緩緩掃過教室里的每一個角落，最終，帶著一絲不易察覺的審視與冷意，在秦風(fēng)的身上短暫停留了幾秒。

秦風(fēng)今日的煥然一新，那種與往日截然不同的精神面貌和沉靜氣質(zhì)，高遠自然也看在眼里。但他內(nèi)心的想法，卻并非欣賞，反而是一種被挑釁的惱怒和更深層次的懷疑。

在他看來，秦風(fēng)這種學(xué)渣的突然轉(zhuǎn)變，多半是裝模作樣，嘩眾取寵！說不定是想用這種方式來博取關(guān)注，或者干脆就是破罐子破摔，用一種無所謂的姿態(tài)來掩飾內(nèi)心的絕望。

“哼，裝神弄鬼！”高遠在心中冷哼一聲，對于這種不安分的學(xué)生，他向來沒什么好感。尤其是秦風(fēng)，這個曾經(jīng)讓他當(dāng)眾下不來臺，屢次用那爛泥扶不上墻的成績挑戰(zhàn)他教學(xué)耐心的家伙。

“昨天的周測試卷，想必大家都已經(jīng)看到自己的‘輝煌戰(zhàn)果’了。”高遠的聲音不高，卻帶著一股穿透人心的冰冷，“距離高考還有多少天，你們自己心里沒數(shù)嗎？就這種學(xué)習(xí)態(tài)度，這種解題水平，你們拿什么去跟別人競爭？指望天上掉餡餅，還是指望考神附體？”

他每說一句，班級里的氣壓就仿佛降低一分。不少學(xué)生都下意識地縮了縮脖子，將頭埋得更低，生怕被他那銳利的目光捕捉到。

高遠頓了頓，似乎很滿意這種威懾效果，嘴角勾起一抹譏誚的弧度：“當(dāng)然，總有那么一些同學(xué)，自以為是，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。平時吊兒郎當(dāng)，考試一塌糊涂，還總能找出各種各樣的借口。對于這樣的學(xué)生，我只能說，朽木不可雕也！”

“朽木不可雕也”這五個字，如同重錘般再次敲打在某些學(xué)生的心頭。

秦風(fēng)端坐在座位上，腰背挺得筆直，臉上古井無波。他能清晰地感覺到，高遠那帶著強烈指向性的話語，以及周圍同學(xué)投來的或同情、或幸災(zāi)樂禍的目光，都若有若無地集中在他身上。

若是以前的秦風(fēng)，此刻恐怕早已羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。

但現(xiàn)在的他，內(nèi)心卻平靜如水，甚至還有一絲淡淡的……不屑。

高遠的這點伎倆，在他看來，實在有些上不了臺面。

“好了，廢話不多說。”高遠似乎也覺得這種敲打已經(jīng)足夠，話鋒一轉(zhuǎn)，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在光潔的黑板上“唰唰唰”地寫了起來。

他的動作很快，粉筆與黑板摩擦發(fā)出刺耳的尖銳聲響，一個個復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號和條件，如同蝌蚪般在黑板上迅速鋪展開來。

很快，一道充滿了視覺壓迫感的題目，占據(jù)了黑板的中央位置。

“已知橢圓C：x2a2+y2b2=1\frac{x^2}{a^2} + \frac{y^2}{b^2} = 1a2x2+b2y2=1 (a＞b＞0a＞b＞0a＞b＞0)，其離心率e=22e = \frac{\sqrt{2}}{2}e=22，左右焦點分別為F?、F?。點P為橢圓C上任意一點（非長軸端點），直線PF?與PF?的斜率之積為?12-\frac{1}{2}?21。過右焦點F?的直線l與橢圓C交于A、B兩點。”

“（1）求橢圓C的標準方程；”

“（2）若以線段AB為直徑的圓過點F?，求直線l的斜率k；”

“（3）在（2）的條件下，設(shè)點M為橢圓C上異于A、B的動點，直線MA、MB分別交直線x=4x=4x=4于S、T兩點。試問，是否存在一個常數(shù)λ，使得∣OS∣?∣OT∣=λ|OS| \cdot |OT| = \lambda∣OS∣?∣OT∣=λ（O為坐標原點）恒成立？若存在，求出λ的值；若不存在，請說明理由。”

題目一出，整個教室瞬間陷入了一片倒吸涼氣的聲音之中。

“嘶——這……這是什么神仙題目？”

“橢圓綜合大題！而且還是三問！看這條件，計算量絕對爆炸！”

“第二問以AB為直徑的圓過F?？這怎么處理？向量法？還是坐標法硬算？”

“第三問更變態(tài)！動點M，還要求兩條直線交點，最后問一個乘積是不是常數(shù)……這得用到多少參數(shù)和聯(lián)立方程啊？想想都頭皮發(fā)麻！”

班級里，即使是平時成績名列前茅的幾個學(xué)霸，此刻也是眉頭緊鎖，臉上露出了凝重之色。

這道題的難度，已經(jīng)遠遠超出了普通周測的壓軸題水平，甚至比一些高考模擬卷的最后一道大題還要復(fù)雜和刁鉆！

高遠寫完題目，滿意地拍了拍手上的粉筆灰，轉(zhuǎn)過身，目光如同鷹隼般再次掃過全班，嘴角那抹譏誚的弧度愈發(fā)明顯。

他就是要用這種超高難度的題目，來徹底打壓一下班級里某些不安分學(xué)生的“囂張氣焰”，讓他們明白，什么是真正的數(shù)學(xué)，什么是他們與尖子生之間難以逾越的鴻溝！

“這道題，是我們學(xué)校數(shù)學(xué)組為下一次全市聯(lián)考準備的模擬題之一，難度嘛，呵呵，你們自己體會。”高遠的聲音帶著一絲戲謔，“有沒有哪位同學(xué)，自告奮勇，想上來挑戰(zhàn)一下，給大家開開眼界啊？”

教室里鴉雀無聲。

開玩笑！

這種題目，別說當(dāng)場做出來，就是給足時間，能完整解出第一問的恐怕都沒幾個！誰敢上去自取其辱？

高遠似乎早就料到了這種結(jié)果，他故作失望地搖了搖頭：“怎么？平時一個個不都挺能耐的嗎？關(guān)鍵時刻就都蔫了？看來，我對你們的期望還是太高了。”

他的目光在班級前排幾個學(xué)霸身上停留了片刻，那幾個學(xué)霸紛紛避開了他的視線，顯然也沒有十足的把握。

就在眾人以為高遠會就此作罷，開始講解這道“天書”的時候，他卻突然話鋒一轉(zhuǎn)，嘴角勾起一抹意味深長的笑容，目光精準地鎖定在了教室后排那個從始至終都表現(xiàn)得異常平靜的身影上。

“秦風(fēng)！”

石破天驚！

高遠的聲音不大，卻如同在平靜的湖面投下了一顆重磅炸彈，瞬間在整個高三（七）班掀起了軒然大波！

“什么？！高老頭叫秦風(fēng)上去解這道題？”

“我沒聽錯吧？秦風(fēng)？那個數(shù)學(xué)常年考三四十分的秦風(fēng)？”

“瘋了！高老頭絕對是瘋了！他這是存心想讓秦風(fēng)當(dāng)眾出丑啊！”

“完了完了，這下有好戲看了！學(xué)渣挑戰(zhàn)地獄級難題，想想都刺激！”

“秦風(fēng)今天出門沒看黃歷吧？怎么這么倒霉？”

教室里瞬間炸開了鍋！

所有的目光，都“唰”的一下，齊齊聚焦在了秦風(fēng)的身上。

有震驚，有錯愕，有同情，有憐憫，但更多的，是那種毫不掩飾的、準備看好戲的幸災(zāi)樂禍！

就連坐在秦風(fēng)旁邊的趙玲玲，此刻也是小臉煞白，緊張地攥緊了衣角，看向秦風(fēng)的眼神中充滿了擔(dān)憂。她下意識地想拉一下秦風(fēng)的胳膊，示意他不要沖動，隨便找個理由搪塞過去算了。

然而，出乎所有人意料的是，被點到名的秦風(fēng)，臉上非但沒有絲毫的慌亂和畏懼，反而緩緩地從座位上站了起來。

他的動作不疾不徐，神態(tài)從容淡定，那雙清澈的眼眸平靜地迎向高遠那帶著戲謔和挑釁的目光，嘴角甚至還噙著一抹若有若無的淺笑。

“老師，您叫我？”

他的聲音不高，卻清晰地傳入了每一個人的耳中。那語氣，平靜得就好像高遠只是叫他起來回答一個“1+1等于幾”的簡單問題。

整個教室，因為秦風(fēng)這超乎尋常的反應(yīng)，再次陷入了一片詭異的寂靜。

所有人都被秦風(fēng)這副淡定自若的模樣給整不會了。

這家伙……是真傻還是假傻？

難道他看不出來高遠這是在故意刁難他嗎？

難道他以為憑他那三腳貓的數(shù)學(xué)水平，真能解出這種連學(xué)霸都望而生畏的題目？

高遠也被秦風(fēng)這副“不知死活”的態(tài)度給氣樂了。他原本以為秦風(fēng)會像以前一樣，要么低頭不語，要么找各種蹩腳的借口推脫。卻沒想到，這家伙竟然還敢站起來，甚至還敢用這種平靜的眼神看著自己！

好！很好！

既然你自己要往槍口上撞，那就別怪我手下不留情了！

“沒錯，就是你，秦風(fēng)！”高遠的聲音陡然拔高了幾分，帶著毫不掩飾的譏諷，“怎么？看你今天精神不錯，是不是對這道題有什么獨到的見解啊？上來吧，給大家展示一下，讓我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看我們班的‘大數(shù)學(xué)家’是如何思考問題的！”

“大數(shù)學(xué)家”五個字，被他咬得極重，其中的嘲諷意味，瞎子都能聽出來。

班級里頓時響起了一陣壓抑不住的竊笑聲。

“哈哈哈，大數(shù)學(xué)家？秦風(fēng)要是大數(shù)學(xué)家，那我就是愛因斯坦了！”

“高老頭這招太損了！殺人誅心啊！”

“等著吧，秦風(fēng)肯定要灰溜溜地滾下來了！”

面對高遠赤裸裸的羞辱和全班同學(xué)的嘲笑，秦風(fēng)的臉上依舊沒有絲毫的波瀾。

他只是淡淡地點了點頭，應(yīng)道：“好啊。”

然后，在全班同學(xué)那如同看怪物般的目光注視下，他邁開腳步，不疾不徐地朝著講臺走去。

他的步伐沉穩(wěn)而有力，每一步都像是踩在了眾人的心尖上。

教室里，落針可聞。

所有人都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，死死地盯著那個走向黑板的瘦削身影。

他們想看看，這個曾經(jīng)的學(xué)渣，這個突然變得有些“不正常”的秦風(fēng)，究竟要如何應(yīng)對這必死的局面。

趙玲玲緊張得手心都冒汗了，她甚至不敢去看秦風(fēng)的背影，生怕下一秒就看到他被那道難題打擊得體無完膚，狼狽不堪。

班花蘇曉月那雙漂亮的眸子里，也閃過一絲復(fù)雜的情緒。有好奇，有驚訝，也有一絲她自己都說不清道不明的……期待？

而班級里的老牌學(xué)霸王明，則是不屑地撇了撇嘴，雙手抱胸，一副等著看好戲的模樣。在他看來，秦風(fēng)這完全就是在自取其辱，不自量力！

高遠站在講臺邊，雙手環(huán)抱在胸前，鏡片后的眼神中充滿了冰冷的快意。他仿佛已經(jīng)預(yù)見到了秦風(fēng)在黑板前抓耳撓腮、丑態(tài)百出的狼狽模樣。

他要讓秦風(fēng)明白，學(xué)渣，永遠都是學(xué)渣！無論怎么偽裝，都改變不了其草包的本質(zhì)！

秦風(fēng)一步一步，終于走到了黑板前。

他抬頭，平靜地注視著那道占據(jù)了半個黑板的復(fù)雜橢圓題。

陽光透過窗戶，在他身上投下一道長長的影子。

他伸出手，從粉筆槽里拿起一根白色的粉筆。

粉筆的質(zhì)感冰涼而粗糙，握在手中，卻給他一種莫名的踏實感。

他的目光在那道題目上緩緩掃過，每一個條件，每一個設(shè)問，都清晰地映入他的腦海。

在“永久性記憶力強化”和“初級數(shù)學(xué)思維（碎片）”的加持下，這道在外人看來如同天書般的難題，在他眼中，卻并非完全無跡可尋。

他能感覺到，自己大腦中那些剛剛被梳理過的數(shù)學(xué)知識，正在被迅速調(diào)動起來。

各種相關(guān)的公式、定理、解題方法，如同潮水般在他腦海中涌現(xiàn)、碰撞、篩選……

一股難以言喻的自信，從他心底油然而生。

他緩緩轉(zhuǎn)過頭，目光平靜地掃了一眼臺下那些或緊張、或期待、或幸災(zāi)樂禍的臉龐，最后，落在了高遠那張寫滿了譏諷和得意的臉上。

然后，秦風(fēng)的嘴角，勾起了一抹極淡的，卻又充滿了挑釁意味的弧度。

他沒有說話，只是默默地轉(zhuǎn)過身，將手中的粉筆，輕輕地，點向了黑板上那道難題的第一個字符。

整個教室，死一般的寂靜。

所有人的心，都提到了嗓子眼。

一場屬于學(xué)渣的逆襲之戰(zhàn)，一場注定要震驚所有人的表演，即將拉開帷幕！

而高遠臉上的得意笑容，也在秦風(fēng)那自信的眼神和從容的動作中，悄然凝固了一瞬。

他突然有了一種……不太好的預(yù)感。