富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
......
伴隨著畫(huà)面暫時(shí)結(jié)束，萬(wàn)界又又又一次陷入沉默。
隨后，那些生活在亂世，或者被官僚地主士紳欺負(fù)的百姓，突然嚎啕大哭。
他們對(duì)著天幕跪下，不住的磕頭。
“菩薩！菩薩！菩薩！求您下凡顯靈，救救我們吧！”
“求求您，派遣金珠瑪米救救我們吧！”
“我們給您上香，塑金身。”
他們?cè)诎Ш浚麄冊(cè)诳奁?/p>
他們一無(wú)所有。
他們覺(jué)得。
跪下。
祈求。
就能得到一切。
縱然是虛假的。
他們也想試一試。
尋找一個(gè)心靈的慰藉。
同時(shí)他們也知道了，第二個(gè)大日原來(lái)就是他啊！
......
翻開(kāi)評(píng)論區(qū)。
【我看到過(guò)一個(gè)記錄，一個(gè)高原老人從貴族那里借了700斤糧食，世世代代還了十幾萬(wàn)斤都沒(méi)還完。】
【因?yàn)樗麄円笾荒苓€利息，本金不允許還。】
萬(wàn)界寺院、世家、豪門、地主、皇帝、王侯將相。
“又學(xué)會(huì)一招。”
【那里是距離他們的佛最近的地方，本應(yīng)該是佛光普照，但卻是人間煉獄。】
【一個(gè)不信仙神佛陀的人拯救了他們，他們卻將其供為菩薩。】
【他若是知道，想來(lái)是很傷心吧！】
......
此時(shí)，第三個(gè)大日出現(xiàn)了。
【他夾著煙，坐在山崗上，似乎是在欣賞日落。】
【“你怎么在這里”】
【他輕輕抬手，“莫慌！我正在和大日對(duì)話呀！”】
......
萬(wàn)界眾人縱然是一次次被他所震撼，但這一次又被震撼到了。
跟大日對(duì)話。
他定然是人間之神！
......
【他說(shuō)：幾十年來(lái)，我們黨的人前仆后繼。】
【為的就是再創(chuàng)造一個(gè)大日。】
【讓它在人們的心中永遠(yuǎn)不落。】
【這個(gè)大日......】
【就是新華夏呀！】
......
此話一出，萬(wàn)界震撼。
他們沒(méi)想到。
第三個(gè)太日竟然是新華夏。
以一個(gè)國(guó)家比作大日。
讓這個(gè)國(guó)家、讓這個(gè)大日在人們的心中永不落下。
這是何等大的氣魄？
可是，在結(jié)合了前面的視頻。
萬(wàn)界人都沉默了。
或許。
他真的能。
......
伴隨著天幕一黑，第四個(gè)視頻開(kāi)始播放。
這次只有他一個(gè)人。
他一只手夾著煙。
用和藹的語(yǔ)氣道：
【世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。】
【你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。】
【世界是你們的，華夏的前途是屬于你們的。】
......
萬(wàn)界大驚。
他們不敢置信的揉了揉眼睛。
掏了掏耳朵。
懷疑自己看錯(cuò)了，聽(tīng)錯(cuò)了。
“我...我...我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，他說(shuō)青年人是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)？”
“是的，第四個(gè)太陽(yáng)就是青年人！”
“他還說(shuō)，世界是青年人的？”
“是的，世界是屬于青年人的。希望寄托在青年人的身上。”
“他的格局，他的胸懷太大太大了。”
這種情況，即便是那些帝王將相都沉默不語(yǔ)。
沒(méi)辦法，這涉及了太多人的利益，他們叫囂不起來(lái)。
不過(guò)那些心眼壞，貪戀權(quán)勢(shì)的老人卻開(kāi)始叫囂。
“青年人，一群毛都沒(méi)長(zhǎng)齊的家伙，算什么太陽(yáng)？”
......
【要造就一大批人。】
【這些人是革命的先鋒隊(duì)。】
【這些人具有政治的遠(yuǎn)見(jiàn)。】
【這些人充滿了斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。】
【這些人是胸懷坦白的、忠誠(chéng)的、積極的、正直的。】
【這些人不謀私利，唯一為著民族和社會(huì)的解放。】
【我們必須隨時(shí)準(zhǔn)備。】
【為了人民的利益而堅(jiān)持真理，糾正錯(cuò)誤。】
【要造成一種又有集中、又有民主、又有紀(jì)律、又有自由、又有統(tǒng)一意志、又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑那樣一種政治局面。】
......
萬(wàn)界時(shí)空
“他說(shuō)的這些人？就是如同太陽(yáng)的青年人吧？”
“具有斗爭(zhēng)、犧牲、胸懷坦白、忠誠(chéng)、積極、正直的青年人，這樣的人很多嗎？？”
......
【我不是圣人。】
【最后寫(xiě)一部書(shū)。】
【......】
......
萬(wàn)界時(shí)空
“什么？他還要寫(xiě)書(shū)，還要將自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都寫(xiě)進(jìn)去？”
“他還要讓所有人去評(píng)論他是好人還是壞人？”
“他就不怕嗎？”
讀書(shū)人最了解讀書(shū)人。
指鹿為馬、顛倒黑白、偷天換日、春秋筆法。
他們可太懂了。
以己度人。
難道他就不怕被有心人曲解？
如此，他所做的一切，不都?xì)Я藛幔?/p>
可是，也有人贊嘆。
“他是如此的自信，坦蕩，怪不得他要培養(yǎng)一批那樣的青年。”
“我想，他一定可以。”
“對(duì)，他一定做得到！”
......
此時(shí)，視頻已到尾聲。
最后的畫(huà)面。
是他緩緩走在那一輪大如車輪的大日旁。
他就站在那里。
恍若照耀萬(wàn)古的大日。
而此時(shí)，四個(gè)大日已經(jīng)完全具象化。
一個(gè)是它；
一個(gè)是祂；
一個(gè)是他；
一個(gè)是我們。
萬(wàn)界人震撼莫名。
劉武眼含淚水。
打開(kāi)評(píng)論區(qū)。
【致敬！】
【我從未與您相見(jiàn)，卻深深的敬仰著您！】
【他就像一個(gè)初日上升的紅日，照耀了大地。】
【東方升起了兩個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)比一個(gè)紅。】
【爺爺，我真的能成為‘這些人’嗎？】
【我們一定能成為這些人，要把這個(gè)不完美的世界，變成我們所期望的樣子。】
【爺爺，我好累！】
【累了就好好休息，出去走走，爺爺肯定不想看到你們這樣！】
【爺爺，我有好多話想說(shuō)，但是到最后卻只有一句，“我想您了！”】
......
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