“我必須向我的父親傾訴，教官欺凌于我，我定要向父親訴說。”這位內心盈滿恐懼與委屈的學生，猶如慘遭毆打的幼童，一面悲切地啼哭著，一面奮不顧身地朝著教學樓奔去。他的淚水如決堤之水肆意流淌，抽泣之聲在空氣中久久回蕩，那滿臉的淚痕以及紅腫的雙眼，無一不昭示著他所承受的苦痛與冤屈。
哭叫著的學生邁著闊步朝著教學樓飛奔，只因此處設有電話，能夠往家中撥打。于他而言，此刻家中便是最后的避風港灣，是能夠給予他撫慰與支持之所。然而，他僅僅跑了沒幾步，驀然一只手揪住他的后衣領。那只手仿若鐵鉗，死死地鉗住他，令他瞬時無法動彈。
緊接著，一股磅礴的力量襲來，將他整個人猛拽得徑直飛起。此股力量之強大，令人瞠目結舌，仿佛他是一片毫無分量的樹葉，被狂風肆意擺弄。
砰......
他被拋出了三米之遙，重重地摔倒在地，又翻滾了幾圈方才停歇。他的身體與地面劇烈撞擊，發出沉悶的聲響，揚起一陣塵霾。他的衣衫在翻滾中變得污穢不堪，身上也出現了多處擦傷，疼痛致使他的面容變得扭曲。
所有人皆為之驚愕，就連那個被摔出去的學生也驚嚇得止住了哭聲。眾人瞪大了雙眸，難以置信眼前所發生的一切，空氣中彌漫著緊張與恐懼的氛圍。
林銳拍拍雙手，猶如無事之人一般言道：“你們或許未曾明晰狀況，此地乃是軍校，而我乃是你們的指令長。在訓練結束之前，我的言辭于你們而言即為指令。我令你們站立，你們就必須老老實實地站著。我讓你們坐下，你們就得規規矩矩地坐好！”他的語氣冷峻而嚴苛，仿佛在宣示著不可撼動的權威。
他指向那個被扔出去的學生：“我未準許你跑，你就得乖乖待著。我未允許你哭，你們也不準哭，明白了嗎？”他的眼神犀利如刃，直直地刺向那個學生，令學生不敢有絲毫的違逆。
林銳的聲音雖說不洪亮，然而話語當中卻飽含力量。這種力量恰似歷史上那些鐵血將領在戰場上發出的軍令，不容置疑，不容違背。
大多數的學生都感受到了一種前所未有的威嚴，比上學時面對班主任的目光還要令人膽戰心驚。在學校里，班主任的嚴厲或許只是口頭的批評與教導，但此刻林銳所展現出來的威嚴，是一種直接的、壓倒性的力量，讓人從心底油然而生敬畏之情。
許多人甚至下意識地挺直站立！他們仿佛瞬間被注入了一股強大的紀律意識，身體不由自主地服從著這種威嚴。
林銳的目光在這群學生身上掃視了一番，察覺大部分人已然安分，對他也心懷懼意。但就是有那么十幾個人望向自己之時依舊滿臉鄙夷。這十幾個人或是性格執拗，或是自命不凡，他們不愿輕易屈從于這種強硬的手段。
林銳一眼認出三個學生，正是此前他進宿舍時的棘手之人。那時，這三個學生就表露出了對規則的漠視和對權威的挑釁。
林銳心中冷哼一聲，他知曉僅憑自己方才的舉措，對付普通學生尚可。然而針對這類棘手的學生，必須采用特別之法。他深知，在軍校這樣的環境中，紀律和服從是至關重要的，他絕不能容忍任何破壞紀律的行為存在。
“此刻，全體人員，集合！”
林銳剛勁有力的一聲高呼，大多數的學生即刻迅速地朝他面前奔來，就連剛剛那個被他摔飛的學生也匆忙爬起。大家以最快的速度調整自身的狀態，不敢有絲毫的懈怠，因為他們深知，違抗林銳的命令將會招致更為嚴厲的懲處。
雖說一群人奔跑之際毫無秩序，腳步零亂不堪，站立之時亦是歪歪斜斜，姿態各異，全然缺失應有的齊整與規范，但好歹算是拼湊成了一個隊列。
唯有那些搗蛋之徒，待他人皆已站定之后，方才晃晃悠悠、慢條斯理地朝著隊伍踱步而來。那神態，仿若時間于他們而言毫無價值，全然不顧及集體的紀律與尊嚴。
林銳心中冷哼一聲，高聲言道：“在來此地之前，我就聽聞爾等這群人甚難管教。原本吶，我以為你們或多或少具備些軍人的素養，畢竟自幼便有所接觸嘛！”須知，軍人的素養乃是長期培育與熏染的成果，從家庭至學校，再至社會，皆應對軍人這一崇高職業懷有敬仰與尊重。然而，瞧瞧眼前的你們，似乎此種敬仰與尊重并未在你們心中生根發芽。
“但我來后方知曉，你們不但肆意散漫不服從指揮，就連最為基礎的隊列都站立不佳。就爾等這般模樣，對得起送你們來的雙親嗎？他們積攢一生的顏面，都被你們給喪失殆盡了！”為人父母，含辛茹苦地哺育子女，期望他們能夠嶄露頭角，成為有擔當、有紀律之人。可你們當下的表現，怎能讓他們感到寬慰與驕傲？
這番言語一出，所有的學生皆憤怒至極，一個個緊緊握著拳頭。他們的憤怒，興許是因為感到了被誤解，興許是因為內心的自尊受到了沖擊。但憤怒的同時，也應當反思自身的行為是否當真無可挑剔。
林銳望著他們，冷冷一笑：“如何，你們還知曉自尊自重，還明白不能讓長輩蒙羞？那你們審視一下自己的狀態，像個軍人嗎？你們所行之事，又對得起那些長輩嗎？”在我們的社會文化之中，尊重長輩、為家族爭光向來是重要的價值觀。而作為軍人，更應以身作則，將這種價值觀展現得淋漓盡致。
他的這一番話，又致使眾多學生默默地低下了頭。他們此生，也是首次離開家人，來到一處全新之地。猶如一只小鳥驟然獲取了自由，皆想著要肆意放縱一番。可他們未曾覺察，他們現今已然是軍人了！這樣的過渡時期，對于年輕人而言往往是充滿挑戰與困惑的。他們渴望自由，卻尚未全然理解自由背后的責任與約束。
盡管大部分人此刻皆稍有愧疚之意，可那幾個調皮搗蛋的，此刻卻依舊桀驁不馴地高昂著頭。在他們的心中，或許認為自己的行為并非那般嚴重，亦或是出于青春期的叛逆心理，不愿輕易俯首。
林銳冷冷地盯著他們：“怎樣，你們還有何不服的嗎，我說得難道有誤嗎？”經思偉率先站了出來，氣鼓鼓地說道：“你怎就認定我讓長輩蒙羞了？你以為自己很了解我嗎？我告知你，只要我略微用力一下，能將你驚到！”這種不服氣的態度，興許正是他們需要成長與轉變的契機，只有真正洞悉自身的不足，并甘愿為之努力改變，方能成為一名合格的軍人。
蕭遠東亦隨之扯起嗓子叫嚷起來：“誠然，你以為對我們甚是熟悉嗎？我們此間隨意揀出一位，哪一個基礎欠優？我們只會令長輩引以為傲！”他那竭盡全力、聲嘶力竭之態，仿若在竭力守護著他們這個群體的尊嚴。
此刻，有人出聲應和，原本那些已然羞愧得垂首下去的學生們，也仿若被重新點燃了心內的火焰一般，變得踴躍起來。他們紛紛怒目而視著林銳，眼中滿是不情愿之神色。
須知，他們能夠躋身于此，歷經了層層的篩選與考驗。每個人的身體素質皆為相當卓異。譬如，有的學生于體能測試中彰顯出超乎常人的耐力，能夠在長跑項目中輕松凌駕于常人之上；還有的學生在力量訓練中，能夠擎起令人驚嘆的重量。他們緣何就給長輩抹黑了？
林銳面帶微笑朝向經思偉等人，那笑容卻未抵眼底，反倒透著幾分凜冽寒意：“怎樣，不情愿么？需不需要我將你們剛剛的模樣發給你們的家人，讓他們瞧瞧你們是否丟人了？不遵循命令，你們還有說辭了？”這一番言語猶如一瓢冷水，澆滅了他們剛剛燃起的怒火。
至此無人敢作聲了！蓋因他們明白，他們剛剛的所作所為，自己最為清楚。倘若被他們的長輩目睹了，那后果簡直不堪設想。依往昔的經驗而言，估摸這里面得有大半之人要被打斷腿！
林銳見無人再言語，冷冰冰地道：“欲使你們的長輩不隨你們一同蒙羞，那就安安分分遵循我的規矩。”他的聲音在靜謐的氛圍中顯得格外明晰，“銘記，此處乃軍校，你們當下身著的亦是軍裝。軍裝，象征著榮譽、責任與擔當！從古至今，軍人的形象一直都是莊嚴肅穆而神圣的。于社會文化之中，軍裝所承載的乃是民眾的信任與期望。我不論你們未來是否留于部隊，可既然現今身著軍裝，就要配得上它，莫玷污了它！這不單是對你們自身的要求，更是對軍裝所代表的一切的尊崇！”
在其余學院，其學員就連高難度的爬戰術皆已駕輕就熟。觀其動作，迅敏且精準，每一處細節皆處置得恰如其分。再瞅瞅你們這幫后生，簡簡單單站個軍姿都歪歪斜斜，毫無模樣。倘若讓你們的尊長知悉你們當下的表現，他們恐會羞赧得無顏見人，于親朋面前都難以昂首挺胸！
老兵們見這幫學子居然破天荒地未作反駁，先是一怔，隨后瞬間皆放下心來。需知，往常但凡遭批評，這幫學子總會有林林總總的理由與托辭為自身辯白，然此回，出奇的靜默反倒讓老兵們內心安穩了許多。
林銳凝視著經思偉，目光沉寧卻挾著毋庸置疑的威嚴，徐徐言道：“方才吾言，吾未允爾等言語，爾等便須保持緘默。于隊列之中，言語須打報告，如此淺顯之理難道不明乎？此猶如在戰場之上，每一則指令皆至關重要，任一違背紀律之行皆可能招致致命之果。古往今來，多少戰役因紀律之松弛而潰敗，又有多少英勇之士因嚴格遵循紀律而獲勝，此皆為血與淚之訓誡。”
“是以，此刻所有人給吾趴下，預備做俯臥撐！務必達成，汗水于爾等身下形成人形輪廓！”林銳之聲高亢而堅毅，仿若能夠穿透每一人之靈魂。
“現今，開始！”伴隨林銳一聲高呼，大部分學員雖心有不甘，卻仍乖乖趴了下去。他們心中或許存怨，然在此等命令跟前，還是選擇了順從。
但經思偉等幾位刺頭依舊立在那里，以不服氣之眼神狠狠地瞪著他。這幾個刺頭素日里便自由散漫慣了，此刻更是覺著自身占理。
林銳微微一笑，這幾人果真難以對付。他早料到會有此般情形出現，心中亦做好了應對之準備。
“令爾等趴下做俯臥撐，未聞乎？”林銳望著他們，聲音抬高了數分。
經思偉不屑地望著他，一臉的執拗：“站軍姿、弄隊列，此些吾等能夠為之。但汝這屬體罰，吾等有權拒之！于現代社會，講求人權與尊重，此般不合理之懲罰方式吾等無法接納。”
馬奇跟著道：“汝憑何體罰吾等？吾等可聽從命令訓練，然體罰吾等絕難接受！吾等乃來接受正規訓練者，非來受虐者。”
林銳笑了，那笑容中帶著一絲無奈與堅守：“吾再問汝等一次，做亦或不做？”
“不做！”蕭遠東傲慢地表示：“不正確之命令，吾不會執行！此種體罰式之命令便是不正確者，吾有自身之判斷與原則。”
他們如此一鬧，就連那些已然趴下之學員亦停了下來。畢竟，眾人乃是一個集體，只要有人帶頭不做，那其余人心中亦會動搖。從眾心理于此種情形下發揮作用，每一人皆在觀望，等待著事情之進一步發展。
老兵們你瞅瞅我，我瞅瞅你，皆甚欲瞧瞧林銳如何應對此局。他們于心中默默為林銳捏了一把汗，同時亦好奇林銳會拿出何種手段來解決此棘手之問題。是強硬至終，還是采取迂回之策？此不僅關乎此次訓練之成效，更關乎往后于學員們心中之威信與形象。